LIBERTAD, DEMOCRACIA Y HUMANISMO. EL ESPERPENTO JURIDICO DEL GRAVAMEN AL PATRIMONIO DE LA EDUCACION. (PARTE I DE II)

 BOGOTÁ, ABRIL 2 DE 2026

EL ESPERPENTO JURIDICO DEL GRAVAMEN AL PATRIMONIO DE LA EDUCACION Y LA CULTURA SUPERIOR. (PARTE I DE II)

A QUIEN SE LE OCURRIO QUE CON SEMEJANTE ANTIGÜEDAD Y EL FIN SOCIAL QUE PERSIGUE  PARA SUPLIR LA INEFICACIA Y LA INFICIENCIA DEL ESTADO EN LA BUSQUEDA DE LA EDUCACION DE LA NACION, EL PATRIMONIO ACUMULADO EN EDIFICIOS, BANCOS, LABORATORIOS, VIAS DE ACCESO, PARANINFOS, BIBLIOTECAS, ADECUACIÓN DE TIERRAS Y DESARROLLO URBANO ALREDEDOR DE LAS SEDES, PROMOCION DE LA CULTURA, DE LA INVESTIGACION, DE LA INNOVACION Y SUSTITUCION DE TECNOLOGIAS, RENOVACION DE LA MISMA PARA PRODUCIR PROFESIONALES ALTAMENTE PREPARADOS Y COMPETITIVOS A NIVEL NACIONAL, QUE IMPULSEN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL PAIS APROVECHANDO SUS RIQUEZAS MINERAS  Y SUS PISOS TERMICOS, SE HACE DE LA NOCHE A LA MAÑANA Y EN LA OSCURIDAD DE UN ANOCHECER DECIDEN QUE TODA ESA ACUMULACIÓN DE REALIZACIONES AL SERVICIO DE LA FORMACIÓN DEL PRESENTE Y  FUTURO DEL PAIS, TRABAJADA, DECANTADA Y MANTENIDA DURANTES DECENAS DE AÑOS, DE CENTENAS DE AÑOS,  SE PUEDE DE UN MOMENTO A OTRO GRAVAR COMO PATRIMONIO LIQUIDO PARA UN EJERCICIO FISCAL INMEDIATO, AFECTANDO DE BULTO EL SACROSANTO ANHELO DE LA FAMILIA DE PERFECCIONAR EL CONOCIMIENTO PROPIO EN MUCHOS CASOS  Y DE SUS HIJOS, A TRAVES DE LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA, PARA SERVIR MEJOR A LA CONSOLIDACION DE SU ESTADO Y LA CALIDAD DE VIDA DE LA FAMILIA, TOMANDO UNA DECISIÓN ABRUPTA, SIN SIQUIERA HABER PASADO POR UN PROCESO GRADUAL EXPERIMENTAL DEBATIDO. LA PRIMERA RESPUESTA DEL MISMO ESTADO DEBE SER LA SUSPENSIÓN AL AMANECER DE UN DIA DE LUZ DEL ESPERPENTO CONSTITUCIONAL DEL GRAVAMEN AL PATRIMONIO DE LOS TEMPLOS DEL SABER PARA LA POBLACION EN FORMACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES.

SINO QUERIAN ACEPTAR LA CULTURA COMO NECESARIA, POR REPUGNARLES, POR CONSIDERARLA INCOMPATIBLE IDEOLOGICAMENTE CON LO QUE QUIERE EL GOBERNANTE, NO PODIAN  PREFERIR LLEVARSE DE CUAJO LA CALIFICACION QUE LA MISMA CONSTITUCION LE DA, DE SER UN DERECHO DE LA PERSONA, UN SERVICIO PÚBLICO QUE TIENE UNA FUNCION SOCIAL QUE CUMPLIR, UNA PARTE FUNDAMENTAL DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO, DE BASTION DE LA IGUALDAD Y CONTRA LA EXCLUSIÓN, PARA QUE NUESTROS NIÑOS Y JOVENES DE TODAS LAS ETNIAS Y MEZCLAS DESDE LA NUEVA GRANADA, EUROPEOS, MAYORITARIAMENTE ESPAÑOLES, CON INDIGENAS Y AFRICANOS QUE DIERON LUGAR AL MESTIZAJE, A LOS MULATOS, A LOS ZAMBOS, TENGAN ACCESO AL CONOCIMIENTO, A LA CIENCIA Y EN GENERAL A LA CULTURA, TENIENDOLES UN LUGAR DONDE PUEDAN ESTRUCTURARSE, Y EN CAMBIO SE GOLPEA PARA DESTRUIRLO  SO PENA DE CONVERTIRLO EN SELECTIVO PARA UNOS CUANTOS QUE PUEDAN ABSORVER EL GOLPE Y NO LA MAYORIA QUE TRATA DE LOGRARLO Y QUE LA CONSTITUCIÓN RESPALDA. SEIS (6) DE CADA DIEZ (10) EGRESADOS DE LOS COLEGIOS DE BACHILLERATO NO PUEDEN INGRESAR A LA UNIVERSIDAD Y NI SE DIGA LOS DEL SECTOR RURAL, LOS INDIGENAS, LOS DEL MESTIZAJE, A QUIENES SE DICE QUE SE DEFIENDEN EN ESTE GOBIERNO, PERO A QUIENES MEDIDAS COMO LA QUE EXPIDIÓ QUITANDOLE LOS RECURSOS A DONDE PUEDEN IR A EDUCARSE, PERJUDICA Y NO HA PERMITIDO QUE EL INDICE DE QUE SOLO UNO (1) DE ESTOS LOGRA ENTRAR A LA UNIVERSIDAD DE CADA DIEZ EGRESADOS DE LA EDUCACION MEDIA. ESE UNO ES LA PUERTA DE ENTRADA QUE EL GOBIERNO NO SABE APROVECHAR PORQUE NO DOMINA NI EL PODER NI LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS, TAL VEZ POR ESO LAS QUIERE DESTRUIR. AL CONTRARIO, DEBE PROPICIAR EL ACCESO A MAS RECURSOS PARA QUE MAS MESTIZOS RURALES ENTREN A SUS CLAUSTROS Y RETORNEN A SUS SURCOS, CON NUEVOS CONOCIMIENTOS E INTEGRADO CON SUS PARES PARA FORTALECER EL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIDO, SUSTENTABLE, ACELERADO DEL MEDIO RURAL DONDE NACIERON Y SE DESENVUELVEN, SIN EL FUSIL QUE LES ROBA SU DERECHO Y LOS DISCRIMINA Y AISLA AMONTONADOS EN CENTRO SEMI URBANOS, EN DONDE PARECE NO SER CASUALIDAD DE INTENSIFICA LA VIOLENCIA, COMO EN NARIÑO.

LOS OBJETIVOS MACRO CONSTITUCIONALES DE LA EDUCACIÓN NO LOS PUEDE CUMPLIR EL ESTADO SIN EL APOYO DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA. CUANDO HACE SETENTA AÑOS ESTUDIABA, LA UNIVERSIDAD QUE LLENABA LAS EXPECTATIVAS DE LOS JOVENES SIN DISCRIMINACIÓN DE ESTRATOS SOCIO-ECONÓMICO, ERA LA UNIVERSIDAD PUBLICA. LO MISMO ENTRABAN A ELLA LOS JOVENES PROLETARIOS, QUE LOS DE LA CLASE MEDIA O MEDIA ALTA. SOLO QUE NO TODOS LO PODÍAN HACER Y AUN HOY, TRES GENERACIONES DESPUES, NO LO PUEDEN HACER, SOLO CUATRO DE CADA DIEZ TERMINAN EL BACILLERATO Y ENTRAN A LA UNIVERSIDAD.

 NO SOLO NO HABIAN OTRAS UNIVERSIDADES EN LOS LARES QUE NO FUERA EN BOGOTÁ, EN DONDE ESTABAN Y ESTAN LA JAVERIANA, EL EXTERNADO, LA SANTO TOMAS, LA LIBRE, LA CATÓLICA, LOS ANDES, EL ROSARIO Y OTRAS, CON MAS DE TRES O CUATRO CENTENAS DE AÑOS O MAS DE MEDIO SIGLO DE ANTIGÜEDAD, COMO ESTÁN RELACIONADAS EN ESTOS ESCRITOS, SINO QUE CONTABAN CON LA UNIVERSIDAD  NACIONAL LA MEJOR DOTADA Y FUNDADA 159 AÑOS ATRÁS. LA  SEMANA PASADA, QUE DICHO SEA DE PASO YA NO ES EN LAS PRUEBAS DEL SABER LA PRIMERA SINO LA SEGUNDA, BAJO ESTE GOBIERNO, SE DECIDIÓ GOLPEAR CON FUERZA DEMOLEDORA LO QUE SE HA CONSTRUIDO LENTAMENTE DESDE HACE MAS DE 400 AÑOS.